Da experiência à produção acadêmica: Mês do Estudante inspira artigo sobre gamificação e cidadania

As experiências desenvolvidas ao longo das três edições do Mês do Estudante do Campus Ouro Preto ultrapassaram os limites da programação institucional e ganharam também espaço na produção acadêmica. Como desdobramento desse trabalho, a servidora Líria Lara Soares, técnica administrativa da Diretoria de Extensão, Esporte e Cultura (DEXT) e ouvidora do Campus, publicou o artigo “A gamificação como um instrumento de enfrentamento às práticas discriminatórias no ambiente escolar”, no livro Direito na Escola: uma contribuição para formação cidadã, publicado pela Editora Trato.

A publicação representa um importante resultado das experiências desenvolvidas no campus e evidencia como ações de extensão, cultura e formação cidadã podem contribuir para a produção e a socialização do conhecimento.

No artigo, Líria Lara discute a gamificação como estratégia pedagógica capaz de ampliar a participação dos estudantes, estimular a reflexão crítica e contribuir para o enfrentamento de práticas discriminatórias no ambiente escolar. A proposta parte da utilização de elementos característicos dos jogos em atividades educativas, criando experiências mais participativas e favorecendo o envolvimento dos estudantes com temas relacionados à cidadania e à convivência social.

A discussão apresentada no artigo dialoga diretamente com as experiências realizadas durante as edições do Mês do Estudante, nas quais atividades como gincanas, quizzes, caça ao tesouro, desafios, construção de linhas do tempo e produção textual foram utilizadas como estratégias para estimular o protagonismo estudantil e promover reflexões sobre temas históricos e sociais.

Temas proporcionam educação participativa, crítica e cidadã

Realizado ao longo de três edições, o Mês do Estudante foi construindo uma proposta que vai além da comemoração de uma data. A cada ano, um tema central possibilitou aproximar os estudantes de acontecimentos históricos e questões sociais contemporâneas.

Em 2024, as atividades tiveram como foco os 60 anos da Ditadura Militar. Em 2025, a programação promoveu reflexões sobre os 40 anos da redemocratização do Brasil. Já em 2026, o debate foi direcionado aos 20 anos da Lei Maria da Penha, em diálogo com as ações do Agosto Lilás e com a discussão sobre a prevenção e o enfrentamento da violência contra as mulheres.

Ao longo desse percurso, história, cidadania, esporte, arte, cultura e debate passaram a ocupar o mesmo espaço, criando oportunidades para que os estudantes não apenas participassem das atividades, mas também refletissem criticamente sobre a sociedade e o mundo em que vivem. A publicação do artigo demonstra que iniciativas desenvolvidas no ambiente institucional podem gerar resultados que vão além da realização dos eventos. A experiência vivenciada pelos estudantes transforma-se em reflexão, a reflexão em conhecimento e o conhecimento em produção acadêmica, fortalecendo o compromisso da instituição com uma educação participativa, crítica e cidadã.

Para saber mais

O livro Direito na Escola: uma contribuição para formação cidadã, que reúne o artigo de Líria Lara Soares, está disponível para consulta na Biblioteca do IFMG – Campus Ouro Preto.

Texto: Efigênia Lúcia de Oliveira Santos, com edição do Setor de Comunicação Social